Пост любви и благодарности Хорошему Человеку, или Спасибо, Учитель, Наставник и Друг!

Умеете ли Вы делать сюрпризы? Но такие, чтобы по-настоящему - с интригой, внушительным числом участников, небольшим заговором и маленькими неурядицами, которые с успехом преодолеваются, но запоминаются и придают сюрпризу неповторимый шарм...? Если нет - устраивайтесь поудобнее и обязательно приготовьте свой учительский блокнот - будем учиться!

Правда, повод для этого очень грустный: с 15 сентября 2022 года городское методическое объединение учителей географии осиротело - наш куратор и главная Географиня Краснодара Наталья Маратовна Овсянникова теперь не работает в Краснодарском научно-методическом центре.

Уверена, у вас много вопросов... 

Промолчим? или Сериал "Классная Катя" - смешно или...?

Чем запомнится учителям 5 сентября 2022 года? Стартом "Разговоров о важном" - глобальной инициативы всероссийского масштаба, направленной на воспитание патриотизма, или премьерой на СТС нового сериала "школьной" тематики "Классная Катя"? 

Не заметить новый сериал просто невозможно - навязчивая реклама по ТВ и огромные баннеры, растянутые на улицах многих российских городов, приглашают к просмотру "этого" всех и вся....

Давайте и мы с вами обратим на него внимание...

Особенности организации совместного проекта в онлайн-формате, или СОвместная история

Любимым коллегам и моим

 ребятам из "БП с ЛП" посвящается...

Пандемия коронавируса помимо огромного количества минусов показала нам множество точек роста, которые для кого-то стали возможностями, о которых ранее и не задумывался. Совместный проект, реализованный онлайн - миф или давно наступившая реальность?

Для меня реализация онлайн-проектов стала реальностью ещё в 2014 году, когда в специально созданном закрытом блоге мы с педагогами-блогерами из разных уголков нашей страны вели подготовку сборника статей. И ведь получилось! Нам так понравилось, что этот опыт был повторён ещё раз, а потом ещё раз! Все сборники не только получены авторами и всячески расповсюжены, но и доступны к заказу любому желающему на сайте издательства.

Участвовала потом в разных проектах, но осталась под огромным ПРИЯТНЫМ впечатлением от работы в команде по созданию совместного видео ко Дню Победы. 

Каждый день ставит перед нами новые задачи и дарит новые возможности, связанные с совместными проектами и приносящими весьма разные эмоции. Хочу поделиться своими выводами о том, как сделать эту работу максимально продуктивной и качественной...

Проектная деятельность в школе, или Личные мысли вслух о важном...

Всегда есть люди, которые в любом нововведении видят зло. Что бы это ни было, с какими бы целями не вводилось - всё равно "зло" и "а раньше было лучше". Меня такой подход, честно говоря, раздражает и вызывает изумление - а как вы будете работать, если не видите в этом смысла? И ладно бы такой негатив и скрытое (а иногда и явное) сопротовление новому касалось только "местечковых" инициатив, но когда новшества приходят с самого верха, понятно ведь, что всё равно придётся это делать в рамках своих должностных обязанностей, не в глухом лесу ведь работаем! 

Не нравится - а ты прояви свой профессионализм и расставь акценты так, чтобы понравилось и стало полезным!

Введение сдачи индивидуальных проектов по ФГОС в школах вызвало много откликов, но никуда не делось, а даже вылилось в отдельную дисциплину "Проектная деятельность", которую школьники изучают в 9 классе. Если я правильно поняла, оценка по проектам выставляется в аттестат. 

Сегодня я хочу рассказать и немного показать, что же получилось в этом году с проектами по географии... 

Почему нужно участвовать в конкурсах? или Мысли вслух...

Участие в конкурсах уже давно стало одной из составляющих работы современного учителя. Если раньше, в "доинтернетное время", конкурсов было очень мало, то сейчас... только успевай "отмахиваться" от сыплющихся предложений. Положения о конкурсах и приглашения к участию находят нас везде: приходят на школьную почту, рекомендуются вышестоящими, скапливаются в личной почте, сыплются на совещаниях и семинарах....

В рубрике "ЛАБОРАТОРИЯ УЧИТЕЛЯ" я подробно остановилась на том, КАК выбрать интернет-конкурс для участия, сегодня же хочется обсудить - зачем вообще нужно участвовать в них, да и нужно ли.... 

О читательской грамотности и непедагогическом поведении, или Токсичные люди....

Длительные нерабочие (отпускные, праздничные, выходные) дни очень располагают к доделываю рабочих дел, на которые раньше не хватало времени, а уж потом к размышлению и рефлексии самого значимого из прошедших событий.
Опубликованы виртуальные классные часы в блоге 8А, заполнены и отправлены экспертные ведомости регионального конкурса по медиаграмотности, подготовлены конспекты уроков на первую неделю новой четверти, в самом разгаре дачная самоизоляция - да-да, с неким недоумением я взираю на публикации в Инстаграме знакомых, воспринявших эти дни как призыв к путешествиям. Чем шире становится мой круг общения, тем больше в нём оказывается... токсичных людей. О них и хочется поговорить сегодня.

Почему я больше ничего не куплю в "Ситилинке", или Несколько слов о престиже современного учителя

В нашем мире многое неоднозначно, одну и ту же ситуацию часто можно рассмотреть как минимум с двух сторон. Но тема сегодняшнего поста, как мне кажется, довольно однозначна - престиж учительской профессии падает, и ТВ этому активно способствует!
Возможно, кто-то скажет, что эту тенденцию можно заметить в программах ТВ давно, но... я редко смотрю телевизор, а благодаря чудесной функции подключённого домашнего телевидения рекламу мы дома вообще проматываем. 

Вот только представьте:  август, отпуск, море, неторопливый и расслабляющий ход бытия... И вдруг я вижу такую рекламу, что волосы становятся дыбом, замираю и в ступоре смотрю на экран ТВ - как они могли ТАКОЕ придумать и показать?

Эгоизм как веяние времени, или Хочешь изменить мир? Начни с себя!

Вы замечали, что мир вокруг немножко изменился? Если раньше (пишу и чувствую себя черепахой-долгожительницей)))) каждый думал не только о себе, но и о других, то сейчас желания своего Я выходят на первый план и затуманивают реальность. 

Признаться, от этого становится немного страшно...

И если с подобным могут и не сталкиваться люди разных профессий, то мы, педагоги, с эгоизмом встречаемся каждый день.

Понятие "эгоизм" очень широко. Чаще всего под ним понимают поведение, при котором  человек во всем стремится к собственной пользе, выгоде. В настоящее время в психологии различают две степени эгоизма. Сильной формой эгоизма считается преследование и отстаивание исключительно собственной выгоды, при этом человек может помогать другому, если это приносит пользу лично ему. 

"Эгоизму" противоположно понятие "альтруизм" - активность, связанная с бескорыстной заботой о благополучии других; соотносится с понятием самоотверженность - то есть с приношением в жертву своих выгод в пользу блага другого человека, других людей или в целом - ради общего блага.

Спасибо, Директор, Наставник и Друг!

Многие сотни лет во всём мире люди соглашаются с фразой Конфуция: "Не дай вам Бог жить в эпоху перемен!" И ведь это действительно так! В последние годы изменений и нововведений в школе очень много, и то, как эти перемены, выражающиеся в новых законах, распоряжениях и приказах, скажутся на нас, простых педагогах, во многом зависит от администрации наших учебных заведений. Именно директор школы определяет тот путь и те конкретные методы/способы, которыми будут достигаться поставленные свыше задачи. 

В далёком 1989 году я стала ученицей 5А класса школы № 18 города Краснодара, которой на тот момент уже год руководила Тамара Степановна Криштафович, она же оставалась директором все семь лет, что я была ученицей, потом пять лет моей учебы в КубГУ и 20 лет моей работы учителем. В педагогике Тамара Степановна более 55 лет, из них 33 года - директор школы, которая успела побывать и школой-лицеем, и лицеем, и более 20 лет - гимназия. Это ли не Эпоха?

С Яндексом мечты сбываются, или Яндекс.Станция Мини в подарок

В семье до сих пор дружно хихикают, вспоминая, как я Лексус в лотерею выигрывала! Но как и "до лексуса", так и после жажда выиграть какой-нибудь нужно-приятный приз осталась при мне!))))) Но вот не везёт мне ни в лотерею, ни в каких-либо розыгрышах - воспринимаю это как данность уже много-много лет... Но мечтаю!))))) 

И вдруг - вот такое чудо привёз курьер от Яндекса в середине апреля: Яндекс.Станцию Мини или умную колонку с Алисой. И пусть сама по себе эта колонка примечательна -  управляется голосом и жестами, помогает слушать музыку, находить ответы на вопросы, развлекает и управляет домом, но вот история её появления ОЧЕНЬ удивительна. 

О чём грустит учитель в мае, или Кому мешают карта России и портрет В.В.Путина?

Если бы у меня спросили, какой месяц я считаю самым учебно-бестолковым, я бы ответила, что май. И реалии года нынешнего не только утвердили во мнении, но и оставляют много вопросов о целесообразности многого, что происходит в современной школе...

Речь даже не о том, что нужно "догнать" внезапно объявленные не учебными пять дней майских праздников, а о том, в каких условиях догонять и вообще заканчивать учебный год:

-- во-первых, в Краснодаре начинается жуткая жара, 

-- во-вторых, слишком много всего важного, затрагивающего именно уроки, назначено на середину и конец мая - с 18 по 21 мая контрольные работы вместо ОГЭ по выбору в 9 классах, 13 мая апробация ЕГЭ, тут же идёт предзащита проектов в 10 классах, продолжаются ВПР...

Вести уроки и некогда, и очень сложно...

Молодым учителям посвящается, или Молодо - не значит, зелено!

Этот учебный год для меня-учителя юбилейный - завершается 20-й год работы в школе. Школа наполнила жизнь яркими впечатлениями и эмоциями, стала вторым домом, где каждый день происходит столько всего! Долгое время я считалась в родной гимназии молодым учителем - уж так сложилось, что много лет потом в школу или совсем не приходили выпускники вузов, или приходили, но не задерживались. Сейчас же на педколлектив из ста учителей у нас человек 15-17 педагогов в возрасте до 28 лет и со стажем работы менее 5 лет! И они совсем... другие! Нет-нет, всё так же молодость ярка, быстро увлекаема и задорна, но перед ними открыт целый мир, Вселенная, которой не было у меня 20 лет назад, - Интернет и его возможности к самообучению и ответам на свои важные вопросы. 

Пожалуй, и я готова внести свою лепту в эту безграничную полезность и кладезь советов на все случаи жизни!))))) Вспоминая свои первые годы работы в школе, хочу поделиться теми советами, которые были необходимы лично мне! Эх, если бы мне ТОГДА об этом рассказали!)))))

Почему учителя не любят ВПР? или "Бонусы" для самых любимых...

И всё же не промолчу. Сегодня я хочу поделиться с вами тем, что мучает меня ровно неделю - рассуждениями о ВПР, которую написали мои семиклассники 30 марта. Но сразу уточню и даже выделю красным - я НЕ против ВПР, я ЗА, мне действительно НРАВЯТСЯ задания ВПР, но я категорически ПРОТИВ этого объёма заданий, который даётся детям, я против такой закрученности в структуре ВПР, при которой проверка только одной-единственной работы занимает 13-15 минут!

Быть может, кто-то подумает, что я медленная копуша? Поверьте, нет. Что у меня просто не хватает опыта? Ну.... думаю, более чем десятилетний опыт эксперта ЕГЭ и ОГЭ при высшей квалификационной категории чего-то, да значат. 

Вот только вдумайтесь - одна работа ВПР занимает 13 (!!!) страниц! А мне ещё и деревья жалко....

Сказка о потерянных красных лебедях, или Сапожник без сапог

Все совпадения случайны.

Однажды в одном далёком и провинциальном городе произошла вот такая история....

В среду Марьиванна пришла домой немного расстроенная - как же так, через два дня заканчивается четверть, а этот 9 "Ж" совсем не хочет учить домашнее задание! Виданное ли дело - за один урок поставила пять (!) "двоек", а никто и не переживает особо, ну, кроме неё самой! Готовя ужин и занимаясь домашними делами, она всё равно возвращалась к мысли о злополучных "двойках", красующихся в электронном журнале красными лебедями... А уже поздно вечером, проверяя заполнение тем уроков, с удивлением обнаружила, что часть "двоек" со страницы загадочным образом исчезла...

Закройте дверь, пожалуйста! или О незваных гостях, обманчивых обещаниях и незаконном сборе личной информации

Сегодня будет коротко, без картинок, но как всегда от души... 

Признаться, незапланированных "гостей" на уроках я не люблю, да и кому из учителей понравится, когда во время проведения письменной работы, объяснения учителя или любого этапа урока открывается дверь и в класс кто-то заходит? Я могу понять, когда это администрация гимназии или решение срочного и важного вопроса - бывает всякое, но а если урок сорван просто потому, что кто-то захотел пригласить детей на День открытых дверей в свою платную школу или прорекламировать свои образовательные услуги???

На основе своего личного опыта в подобных ситуациях я бы выделила несколько основных моментов:

1. Неправомерное прерывание урока;

2. Незаконность сбора личной информации;

3. Заведомое введение в заблуждение;

4. Качество предоставляемых услуг.

Предлагаю их рассмотреть подробнее...

ТОП-10 табу для педагогического блога, или Блогерский сетикет в комментариях (соавторский пост)

Вы когда-нибудь задумывались, что общего между Чеховым и чиханием? Учитель русского языка или начальных классов сразу обратит внимание на сочетание одинаковых букв ("ч" и "х") в начале слов, учитель математики сразу скажет, что сходства нет, а любознательный педагог-блогер улыбнётся и правильно ответит, что им посвящены сообщения в двух блогах, в обсуждениях к которым можно обнаружить много необычного - от негатива и придирок до грубости и даже проявления неадекватности. 

Возможно, эта статья должна была быть написана ещё несколько лет назад, но... НИКОГДА прежде я не видела СТОЛЬКО проявлений совершенно НЕблогерского поведения.    

Предлагаю разобраться - так что же НЕЛЬЗЯ делать в педагогическом блоге?! Какими не должны быть комментарии?  

Читаем вместе: А.П.Чехов "Размазня", или Мои уроки классики

О книгах с разноцветными закладками
 можно прочитать ЗДЕСЬ.

Новогодние каникулы - прекрасный повод взять в руки книгу. Найдётся время и на Донцову, и на Роулинг, и на Антона Павловича Чехова, не правда ли? Но чтиво не должно быть только лёгким - детективчики, фантастика, любовные романчики или инстаграм-публикации (знаю людей, которые часами листают Инстаграм-ленты, а потом доказывают, что они много читают) - я считаю, что иногда стоит вернуться к прочитанному и изученному ещё в школе. Тем более, что классическая литература таит в себе множество ответов на вопросы современности...

Нужно ли уметь отстаивать свои интересы? Где проходит грань между бесхарактерностью, безволием и интеллигентностью? С ответами на эти вопросы нам и поможет разобраться Антон Павлович Чехов...

Ода советскому учителю, или Дистанционное обучение в 7"А": как это было

В соц.сетях переход на дистант принято обсуждать громко и почему-то обязательно в негативном ключе, умалчивая о плюсах, но вовсю смакуя минусы. Лично я с этим не согласна - при правильном подходе и из дистанта можно извлечь плюсы. 

На прошлой неделе дистанционное обучение вновь стало реальностью для моего класса: с 14 по 21 декабря 7 "А" класс был на дистанте, который и дети, и родители восприняли правильно - это вынужденная временная мера, а не прихоть, значит, надо с достоинством использовать предоставленные возможности. 

Я хочу рассказать о нашем ДО, поделиться своими личными выводами, а моей совестью будут ученики, их родители и мои коллеги, с которыми я обязательно поделюсь ссылкой!

Десять модных слов, или Неологизмы в учительском лексиконе

Наш мир не стоит на месте:  совершаются открытия, появляются новые технологии и вещи, которым нужно дать название. И эти названия придумываются, заимствуются из других языков и сначала используются в узком кругу лиц (в силу своей специфичности), а потом "просачиваются" в массы, приживаются и кажется, что они были всегда! 

Такие слова как "телевизор", "светофор", "метро" тоже когда-то были непривычными для человеческого уха. Слова "смартфон", "селфи", "навигатор", "квест", "смайлик", "вайфай" появились не так давно, но прочно вошли в наш лексикон. Кто знает, какими словами обогатится наш язык через несколько лет? 
Всё верно - речь сегодня пойдёт о неологизмах, которые вошли в лексикон современного педагога, хотел он того, или нет!)))))

"Лучший блогер Краснодара": работа над ошибками + предложения к Конкурсу-2021, или Обращение к участникам конкурса и педагогической блогосфере

Отзвучали виртуальные фанфары и аплодисменты в честь победителей муниципального конкурса "Лучший блогер Краснодара-2020", написаны поздравительные комментарии и слова поддержки, с улыбкой любовно поглаживаются полученные статуэточки - радость, счастье..., но не у всех! Ещё позванивает телефон в Центре "Старт" звонками недовольных итогами блогеров и их представителей, ещё с разочарованием и бессильно пересматривается ведомость с итогами в попытках понять - а чем Я хуже, почему не Я? И я понимаю каждого... 

Быть может, некоторым участникам стоит сделать работу над ошибками? Быть может, нужно задуматься, что можно изменить в конкурсе, как сделать его лучше, высказать своё мнение, ведь как показывают годы, нас слышат - конкурс живой и меняющийся!!!

Уверена, равнодушные к ведению блога и итогам конкурса пройдут мимо, но так и правильно.